2 sierpnia 2017
by Weronika Andrzejewska
0 comments

BEC VANTAGE: writing a website entry

Imagine you have been asked to write a paragraph about yourself for your organisation’s website. Write this paragraph.

I’ve always been interested in sales. I think what I contribute most to our company is better contact with customers. I have a real passion about communication and I like talking to people. High salary is what makes me happy. I take real pride in the fact that I can work fast and effectively. It’s great to be a part of an international company. I also value the fact that I can express my opinions openly. I’m lucky because I have a good relationship with my boss and colleagues. It’s rewarding to have a job in which I feel appreciated.

STATYSTYKI Ten wpis zainteresował 1 osób. Dziękujemy!

21 sierpnia 2016
by Administratorka
0 comments

O nas

O tym, dlaczego LINGO Centrum Nauczania Języków Obcych & Biuro Tłumaczeń (LINGO CNJO & BT) w Poznaniu może być uważane za dobrą szkołę językową i o korzyściach dla kursantów, które wynikają z nauki języków w naszej placówce.

Co wyróżnia LINGO CNJO & BT i co sprawia, że spośród wielu opcji dostępnych w Poznaniu warto wybrać właśnie naszą szkołę? Co zyskują osoby, które decydują się na naukę języków obcych w naszym centrum?

KORZYŚĆ 1: POCZUCIE KOMFORTU I BEZPIECZEŃSTWA

LINGO CNJO & BT jest kameralnym centrum językowym, w którym prowadzimy przede wszystkim lekcje indywidualne. Niekiedy organizujemy także zajęcia w parach, albo duetach. Dzięki temu, nasi lektorzy mogą skoncentrować całą swoją energię i uwagę na jednym bądź dwóch uczniach. Co istotne, przywiązujemy szczególną uwagę do tego, aby nasi kursanci czuli się komfortowo na lekcjach. Poprzez stwarzanie przyjaznej atmosfery na zajęciach i wysyłanie pozytywnych komunikatów, minimalizujemy u uczniów stres związany z mówieniem w języku obcym. Często zachęcamy naszych uczniów do podjęcia próby, przełamania bariery, a także wspieramy ich i budujemy ich wiarę we własne możliwości oraz pewność siebie.

Często zachęcamy naszych uczniów do podjęcia próby, przełamania bariery, a także wspieramy ich i budujemy ich wiarę we własne możliwości oraz pewność siebie.
Często zachęcamy naszych uczniów do podjęcia próby, przełamania bariery, a także wspieramy ich i budujemy ich wiarę we własne możliwości oraz pewność siebie.
Zaprojektowane przez Freepik

Każdego kursanta traktujemy z jednakową atencją i szacunkiem. Przed rozpoczęciem pracy z uczniami określamy dominujący typ uczenia się dla każdego z nich. Wszystko po to, aby później w trakcie zajęć móc pełniej wykorzystać ich potencjał i dostosować tematy lekcji do ich oczekiwań. Innymi słowy, nasi lektorzy to nie tylko nauczyciele, ale także opiekunowie, których zadaniem (prócz przekazania wiedzy językowej) jest zapewnienie komfortu na lekcji i stworzenie atmosfery sprzyjającej rozwojowi kompetencji językowych.

Każdego kursanta traktujemy z jednakową atencją i szacunkiem.
Każdego kursanta traktujemy z jednakową atencją i szacunkiem.
Zaprojektowane przez Freepik

O komforcie można mówić także w odniesieniu do warunków, w jakich odbywają się lekcje. W LINGO CNJO & BT znajdują się dwie sale dydaktyczne. Większa sala dydaktyczna jest wyposażona w komputer stacjonarny, projektor, tablicę suchościeralną i interaktywną. Mniejsza sala jest zaopatrzona w tablicę suchościeralną i laptop podłączony do 42-calowego ekranu. W obu salach można korzystać z dostępu do Internetu.

  • LINGO Centrum Nauczania Języków Obcych & Biuro Tłumaczeń zdjęcie 1 LINGO Centrum Nauczania Języków Obcych & Biuro Tłumaczeń zdjęcie 1
  • LINGO Centrum Nauczania Języków Obcych & Biuro Tłumaczeń zdjęcie 2 LINGO Centrum Nauczania Języków Obcych & Biuro Tłumaczeń zdjęcie 2

KORZYŚĆ 2: POCZUCIE DOBRZE WYKORZYSTANEGO CZASU NA LEKCJACH

Dzięki lekcjom indywidualnym, albo lekcjom w parach i duetach nasi lektorzy mogą dostosować treści zajęć w pełni do oczekiwań i zainteresowań kursantów. Często zdarza się, że klienci przychodzą do nas z konkretnymi życzeniami, np. chcą opanować specjalistyczne słownictwo (techniczne, medyczne, itp.), nauczyć się pisać wiadomości e-mail w danym języku obcym. Inni pragną uporządkować gramatykę i nadrobić zaległości ze szkoły, a jeszcze inni przygotować się do wyjazdu za granicę lub zdobyć dodatkowe kompetencje językowe przydatne w wykonywanej pracy, itp.  Potrzeb jest naprawdę wiele i są one bardzo zróżnicowane, lecz dzięki indywidualizacji treści nauczania nasi kursanci mają poczucie dobrze wykorzystanego czasu na lekcjach. W rezultacie, ich nauka jest bardziej efektywna.

Potrzeb jest naprawdę wiele i są one bardzo zróżnicowane, lecz dzięki indywidualizacji treści nauczania nasi kursanci mają poczucie dobrze wykorzystanego czasu na lekcjach. W rezultacie, ich nauka jest bardziej efektywna.
Potrzeb jest naprawdę wiele i są one bardzo zróżnicowane, lecz dzięki indywidualizacji treści nauczania nasi kursanci mają poczucie dobrze wykorzystanego czasu na lekcjach. W rezultacie, ich nauka jest bardziej efektywna.
Designed by Freepik

KORZYŚĆ 3: ŚWIADOMOŚĆ DOBRZE ZAINWESTOWANYCH PIENIĘDZY

Czy istnieje coś lepszego niż świadomość, że inwestuje się pieniądze w siebie lub w przyszłość swoich dzieci? (Tak, wiemy, że to pytanie brzmi jak slogan z reklamy telewizyjnej towarzystwa ubezpieczeniowego, lecz uważamy, że w kontekście nauki języków obcych szczera odpowiedź na to pytanie jest ważna i potrzebna). Naszym zdaniem, nie ma niczego takiego. W LINGO CNJO & BT mamy świadomość, że nauka języka obcego bywa inwestycją kosztowną i długoterminową, więc szanujemy Twoje pieniądze i dlatego:

– zanim zdecydujesz się na regularne uczęszczanie na zajęcia, masz możliwość wzięcia udziału w bezpłatnej lekcji pokazowo-konsultacyjnej, która trwa aż 90 minut i do niczego nie zobowiązuje,

–  oferujemy Ci dogodny system płatności za lekcje: płatność co miesiąc, tylko za jeden miesiąc z góry,

– masz możliwość odpracowania w innym terminie lekcji, które zostały odwołane; dzięki temu wpłacone pieniądze nie przepadają

Oferujemy Ci dogodny system płatności za lekcje. Dodatkowo, masz możliwość odpracowania w innym terminie lekcji, które zostały odwołane. Dzięki temu wpłacone pieniądze nie przepadają.
Oferujemy Ci dogodny system płatności za lekcje. Dodatkowo, masz możliwość odpracowania w innym terminie lekcji, które zostały odwołane. Dzięki temu wpłacone pieniądze nie przepadają.
Designed by Freepik

KORZYŚĆ 4: WYGODNE ROZWIĄZANIE

Nauka języków obcych w naszej placówce to opcja dla tych, którzy cenią sobie wygodne rozwiązania. Dlaczego? Z dwóch powodów.

Po pierwsze, stosujemy zasadę „elastycznego grafika”.  Oznacza to, że nie ma potrzeby ustalania sztywnego terminu zajęć językowych, a jeśli trzeba to na lekcje można umawiać się na bieżąco, na przykład z tygodnia na tydzień. To wyjątkowo komfortowe rozwiązanie dla osób, które dużo pracują i często podróżują.

Po drugie, nasza firma ma dogodną lokalizację. LINGO CNJO & BT mieści się w dzielnicy Poznań-Winogrady, niedaleko centrów handlowych „Pestka” i „Plaza”. Obok budynku, w którym się znajdujemy jest przystanek PST. Jeśli więc mieszkasz na Winogradach, Piątkowie i w okolicy to nie musisz marnować czasu na dojazdy na lekcje do centrum miasta. Jeżeli mieszkasz w odleglejszych częściach miasta to możesz skorzystać z PST, a po zakończonej lekcji udać się na zakupy do pobliskich centrów handlowych.

Nasza firma ma dogodną lokalizację, więc nie musisz marnować czasu na dojazdy na lekcje do centrum miasta.
Autor: Jan Vašek

Jak widać, istnieje kilka kwestii, które wyróżnia LINGO CNJO & BT spośród innych szkół językowych w Poznaniu i sprawia, że nasza firma może być postrzegana jako dobra i godna polecenia szkoła językowa. Prócz tego, istnieją cztery główne korzyści dla kursantów, które wynikają z wyboru naszej placówki.

Korzyści dla uczniów wynikające z nauki języków w naszej szkole
Korzyści dla uczniów wynikające z nauki języków w naszej szkole

STATYSTYKI Ten wpis zainteresował 7 osób. Dziękujemy!

19 sierpnia 2016
by Administratorka
0 comments

Po co komu taki blog?

Kilka lat temu, czytając „Mały Poradnik Kubusia Puchatka”, natknęłam się na następujące zdanie:

„Kiedy nie wiesz, jak zacząć, zacznij od TU LEŻY KASZTAN, a potem się zobaczy, co będzie dalej” 1.

Źródło: Just-Pooh.com. Discover the magical world of Pooh. "Christopher Robin leads an excursion". http://www.just-pooh.com/pictures-view.html?id=375. Web. 4th October 2012.
Źródło: Just-Pooh.com. Discover the magical world of Pooh. „Christopher Robin leads an excursion”. http://www.just-pooh.com/pictures-view.html?id=375. Web. 4th October 2012.

Nigdy bym nie przypuszczała, że te słowa powrócą do mnie właśnie wtedy, gdy będę pisała swój pierwszy wpis na blogu.

95 000/24h

Według Joy Deangdeelert Cho 2 w ciągu każdych dwudziestu czterech godzin na świecie powstaje około 95 000 nowych dzienników elektronicznych. Skoro tak wiele osób ma już własne blogi, to prowadzenie własnego nie może być aż tak trudne. A jednak!  To musi być wina Facebooka! To z pewnością dlatego, że przez bardzo długi czas nie miałam konta na tym portalu. W rezultacie, nie zdążyłam  jeszcze całkowicie przyzwyczaić  się do tego, że kwestie, które wcześniej zaliczały się do kategorii „prywatne” mogą dziś szybko uzyskać status publicznie dostępnych.

„Umysły ludzkie są jak spadochrony- działają tylko wtedy, kiedy są otwarte.” 3

Z zainteresowaniem przyglądam się temu, co od dłuższego czasu dzieje się wokół mnie. Mam wrażenie, że rzeczywistość przeniosła się w zupełnie inny, wirtualny, wymiar. Zauważyłam, że niektórzy zamiast rozmawiać wolą teraz czatować. Inni, zamiast pisać listy, wolą mailować. Ja postanowiłam pisać blog. Chciałabym jednak, aby „EduBlog” nie był kolejnym, typowym dziennikiem elektronicznym .  Z tego względu, postanowiłam zaprosić Kursantów i Lektorów LINGO Centrum Nauczania Języków Obcych & Biura Tłumaczeń w Poznaniu do współredagowania niniejszego bloga.

„Gżegżółka” czy „grzegrzółka”?

Sądzę, że pisanie elektronicznego dziennika wymaga pewnej odwagi.  Redagując blog trzeba być przygotowanym na konfrontację z czytelnikiem, a to moim zdaniem wymaga od autora (lub autorów) sporej pewności siebie.  Niech zatem ten blog będzie dla wszystkich współtworzących go osób narzędziem, które umożliwi zdobywanie coraz to większej pewności siebie w posługiwaniu się językami obcymi i pozwoli na rozwijanie pasji oraz zainteresowań.

Jeżeli czytając artykuł zamieszczony na tym blogu natknąłeś się na coś, co wzbudziło Twoją wątpliwość (np. uznałeś, że znalazłeś błąd ortograficzny), poinformuj nas o tym. Z uwagą wysłuchamy wszystkich porad. Pamiętaj jednak o tym, że krytyka powinna być konstruktywna i że autorzy wpisów na tym blogu to przede wszystkim bardzo młodzi ludzie, którzy uczą się języków obcych.

Mam nadzieję, że dla Ciebie „EduBlog” stanie się przede wszystkim źródłem ciekawych informacji. Liczę, że zajrzysz do nas jeszcze.

Z uśmiechem,

Administratorka

P.S. Poprawna forma to „gżegżółka”.

STATYSTYKI Ten wpis zainteresował 11 osób. Dziękujemy!

  1. Milne, A. A. Mały Poradnik Kubusia Puchatka. Poznań: Dom Wydawniczy REBIS, 1998.
  2. Cho, Joy Deangdeelert. Blog, Inc. San Francisco: Chronicle Books, 2012.
  3. Thomas Dewar

21 września 2014
by Nadia Kujawa
0 comments

Osiem inteligencji

Aby efektywnie dążyć do wyznaczonego przez siebie celu i znaleźć w życiu swoje pasje, dzięki którym będziemy mogli czerpać radość i jednocześnie rozwijać swoje umiejętności powinniśmy poświęcić chwilę, aby zajrzeć w głąb siebie.

Zainteresowania i zachowania każdego człowieka cechuje dominacja jednego z ośmiu typów inteligencji wielorakich. Zostały one zbadane i określone przez amerykańskiego psychologa i neurologa – Howarda Gardnera.

Zakłada on, że człowiek posiada wszystkie typy inteligencji, jednak tylko niektóre z nich są u danej osoby dominujące. Wszystkie inteligencje, są jednak równoprawne , potrafią ze sobą współpracować i można rozwinąć.

Poniżej znajdziesz opisy każdego z typów inteligencji.

Inteligencja językowa, czyli „Mistrzowie słowa”

 Charakterystyka:

Będąc obdarzony typem inteligencji językowej charakteryzujesz się zamiłowaniem do pisania i czytania oraz chęcią poszerzania słownictwa  poprzez gry, zabawy i „łamańce językowe”.

Zamiłowanie do języków obcych jest najbardziej dominująca cechą w tej sferze inteligencji. Oznacza to, że, łatwo zapamiętujesz słowa znajdując własne strategie efektywnego uczenia się. Nie jest dla Ciebie problemem uczenia się kilku języków naraz. Twoje zeszyty są zawsze pełne notatek i skrótów myślowych. Potrafisz  trafnie argumentować  i nie boisz się wyrażać własnego zdania na dany temat, a oprócz tego zwracasz uwagę na znaczenie i budowę słów. Najlepszym sposobem spędzania wolnego czasu jest dla ciebie  czytanie książek , opowiadanie historii w sposób twórczy lub odtwórczy.  Potrafisz słuchać  opowieści i relacji innych oraz jesteś  wrażliwy na piękno muzyki i dźwięki otaczającego cię świata.

 Sposoby rozwijania inteligencji językowej:

 – czytanie książek z różnych obszarów i rodzajów literatury

– gry i zabawy słowne takie jak scrabble, krzyżówki, wisielec, państwa – miasta,

– rozwiązywanie zagadek

– częste korzystanie ze słownika przy pisaniu prac lub przy grach i zabawach słownych

– spróbowanie opowiedzenia przeczytanej książki lub artykułu  i próba samodzielnego zadawania pytań typu „dlaczego”

– zachęcanie do samodzielnego napisania opowiadania, wiersza a może nawet własnej książki

– próba opisania postaci z filmu lub bajki – jej wygląd zewnętrzny , sposób zachowania się dodając do tego własny komentarz

 Inteligencja wizualno-przestrzenna, czyli „ Mistrzowie wizualizacji”

 Charakterystyka:

Jesteś osobą, której wizualizacja pomaga w rozumieniu świata. Masz niezwykle rozwiniętą inteligencję przestrzenną i z pewnością  zawsze potrafisz trafić do wyznaczonego przez Ciebie miejsca. Aby coś lepiej zrozumieć lub zinterpretować , starasz się to sobie wyobrazić.  Dzięki temu łatwo przypominasz sobie to, czego się nauczyłeś. Jesteś niezwykle wrażliwy na szczegóły oraz masz rozwiniętą i bogatą wyobraźnię, dzięki czemu  dużo rysujesz i najczęściej przedstawiasz swoje pomysły w sposób graficzny.

 Sposoby rozwijania  inteligencji wizualno–przestrzennej:

– uczęszczanie na zajęcia plastyczne i rozwijanie różnych technik rysowania

– składanie modeli, układanie puzzli

– słuchanie muzyki klasycznej – Beethoven, Mozart

– przedstawianie usłyszanej muzyki lub dźwięku w formie obrazu

–  wyobrażanie sobie wypraw po różnych miejscach  geograficznych

– przy uczeniu się języków obcych korzystanie ze słowników obrazkowych

 Inteligencja muzyczna , czyli  „Mistrzowie dźwięków”

 Charakterystyka:

Będąc obdarzony inteligencją muzyczną najlepiej poznajesz i rozumiesz świat poprzez rytm i melodię. Lubisz słuchać różnych typów muzyki i często podczas słuchania nucisz,  śpiewasz lub wystukujesz rytm. Łatwo odróżniasz poszczególne  elementy muzyczne oraz potrafisz je ponownie odtworzyć. Nie masz jednak podzielnej uwagi i potrafisz skoncentrować się tylko na jednej rzeczy. Potrafisz również rozpoznać, czy dany dźwięk został zagrany lub zaśpiewany poprawnie czy też niewłaściwie.

Sposoby rozwijania  inteligencji muzycznej:

– zwracanie uwagi na akcent wyrazowy i zdaniowy  podczas czytania oraz wyszukiwanie wyrazów dźwiękonaśladowczych (tzw. onomatopei)

– próbowanie układania historii za pomocą usłyszanych dźwięków

– układanie piosenek, wierszy lub rymowanek, również podczas uczenia się nowych słówek lub regułek, których zapamiętanie sprawia problem

– słuchanie różnego rodzaju muzyki

– opowiadanie jaki rodzaj muzyki został zastosowany w danej scenie filmu  lub sztuki teatralnej

Inteligencja fizyczna, czyli „ Mistrzowie ruchu i koordynacji”

Charakterystyka:

Najlepiej rozumiesz świat poprzez ruch i dotyk. Bardzo dużą i istotną rolę odgrywa dla Ciebie środowisko.  Gdy masz możliwość poszerzania swojej wiedzy z zakresu biologii i rozwiązywania, często niełatwych zagadek biologicznych – jesteś w swoim żywiole. Bez trudu posługujesz się kilkoma przedmiotami na raz i lubisz spędzać aktywnie czas wolny, biwakując, jeżdżąc na rowerze lub tańcząc. Jesteś osobą, dla której siedzenie w jednym miejscu jest równoznaczne z marnowaniem czasu. Lubisz i potrafisz dobrze kalkulować i liczyć.

Sposoby rozwijania  inteligencji fizycznej:

– gra w kalambury

–  wymyślanie gier ruchowych

– żonglowanie piłeczkami

– nauka tańca, pływania lub jakiejś innej dyscypliny sportowej

Inteligencja matematyczna, czyli „ Mistrzowie logicznego myślenia”

Charakterystyka:

Jesteś uporządkowany, systematyczny i pilny. Precyzyjnie wykonujesz wszystkie powierzone Ci zadania. Dokonujesz szybkich pamięciowych kalkulacji i lubisz gry wymagające logicznego myślenia. Szybko rozwiązujesz zadania i problemy matematyczne. Rozumiesz świat poprzez ciągi wydarzeń. Racjonalnie stawiasz sobie cele i konsekwentnie do nich dążysz.

Sposoby rozwijania  inteligencji matematycznej:

–  majsterkowanie i budowanie przedmiotów lub obiektów wymagających korzystania z instrukcji

–  gra w szachy, warcaby, kółko i krzyżyk, kierki  i gry strategiczne

–  wyciąganie wniosków z dyskusji, obejrzanego filmu lub sztuki teatralnej

–  rozwiązywanie zadań matematycznych ze wzrastającym stopniem trudności

Inteligencja interpersonalna, czyli „ Mistrzowie empatii”

Charakterystyka:

Lubisz nawiązywać kontakt z innymi ludźmi i uczysz się patrząc na świat z ich punktu widzenia.  Potrafisz okazywać emocje i rozumiesz intencje rozmówcy. Charakteryzują Cię zdolności przywódcze, organizatorskie  i umiejętność negocjacji. Łatwo znajdujesz kompromis do trudnej  i skomplikowanej sytuacji. Wykazujesz się asertywnością i jasno określasz swoje  potrzeby. Potrafisz podejmować szybkie i konsekwentne decyzje.

Sposoby rozwijania  inteligencji interpersonalnej:

– opisywanie uczuć przedstawionej na zdjęciu osoby, poprzez obserwację jej postawy i mimiki.

– dokonywanie refleksji  podczas oglądania filmu, czytania książki  lub rozmowy z drugą osobą, i komentowanie zaobserwowanego wydarzenia zadając sobie pytanie, dlaczego dana osoba postąpiła tak a nie inaczej

–  znajdywanie przeciwnych argumentów do danej dyskusji

– wyrażanie własnych opinii

– pytanie o uczucia innych

Inteligencja intrapersonalna, czyli „Mistrzowie samodyscypliny”

Charakterystyka:

Patrzysz na świat wyłącznie ze swojego punktu widzenia. Cechuje Cię wewnętrzna motywacja i samodyscyplina w osiągnięciu danego celu.  Lubisz pracować w samotności, realnie oceniając własne słabości i umiejętności. Lubisz podejmować ryzyko, ale wiesz również jakich sytuacji powinieneś unikać. Potrafisz ponosić odpowiedzialność za swoje zachowanie, wyciągasz wnioski oraz słuchasz rad i opinii innych.

Sposoby rozwijania  inteligencji intrapersonalnej:

–  stawianie sobie nowych celów

– wykonywanie zaplanowanych prac we własnym tempie

– znalezienie swojego „domowego zacisza”

– uczenie się na błędach

–  dokładne planowanie swojej pracy

– prowadzenie pamiętnika lub dziennika w celu zapisywania własnych myśli

Inteligencja przyrodnicza, czyli „Mistrzowie ekologii”

Charakterystyka:

Najlepiej rozumiesz świat obserwując otoczenie, w którym się znajdujesz. Przywiązujesz dużą wagę do przyrody i ekologii. Lubisz prace ogrodnicze i przebywanie na świeżym powietrzu. Szybko zapamiętujesz gatunki roślin i zwierząt i masz chęć poznania ich różnorodności. Potrafisz klasyfikować przedmioty ze względu na ich rodzaj, jakość i przydatność.

Sposoby rozwijania  inteligencji przyrodniczej:

– czytanie książek, leksykonów i oglądanie filmów przyrodniczych

– częste wychodzenie na spacery i przebywanie na świeżym powietrzu

– obserwowanie przyrody

–  szukanie informacji na temat nowo poznanego gatunku roślin i zwierząt

Dopasowując swój własny typ inteligencji pamiętajmy o tym, że każdy z nas jest wyjątkowy, co podkreśla Gardner w swojej teorii: „ (…)nie ma dwóch ludzi, którzy mają dokładnie taką samą kombinację inteligencji”.

Bibliografia:

Taraszkiewicz, Małgorzata, i Colin Rose. „Inteligencje wielorakie w klasie. Inspiracje. Jak uczyć uczniów uczenia się”. TRENDY uczenie w XXI wieku. Internetowy magazyn CODN nr 4/8 2006.

http://archiwum.trendy.codn.edu.pl/struktura/konferencja/doc/inteligencje_wielorakie_w_klasie.pdf. Data dostępu: 13/03/2011

Komentarz: Ten wpis pierwotnie opublikowano w 2011 roku, w formie artykułu na firmowej stronie LINGO Centrum Nauczania Języków Obcych & Biura Tłumaczeń, w zakładce „Porady Językowe”.

STATYSTYKI Ten wpis zainteresował 1227 osób. Dziękujemy!

7 stycznia 2013
by Administratorka
0 comments

Czym skorupka za młodu nasiąknie… Moje dziecko a nauka języka obcego

 

Źródło: Witryna „Office.com”

W jakim wieku rozpocząć naukę języka obcego?

W publikacjach z 2010 roku naukowcy donoszą, iż dziecko powinno rozpocząć naukę języka obcego przed ukończeniem trzeciego roku życia, aby móc jak najlepiej wykorzystać swój potencjał i możliwości.

Czy wiesz, że…?

Element, który odpowiada za szczególną łatwość w przyswajaniu języków u dzieci naukowcy nazywają „czarnym pudełkiem” lub „skarbcem językowym”? Lingwiści uważają, że każdy z nas posiada takie pudełko, które pozostaje otwarte do około jedenastego roku życia. W tym okresie jest nam najłatwiej nauczyć się języka, zarówno ojczystego jak i obcego. Z wiekiem skarbiec językowy zamyka się, a nauka języków obcych staje się dla nas coraz większym wyzwaniem.

Źródło: Witryna „Office.com”

Jajko mądrzejsze od kury. W czym dzieci są lepsze od dorosłych?

Czy nauka języków obcych u dzieci w wieku przedszkolnym ma sens? Po co posyłać trzyletnie dziecko na lekcje języka obcego skoro taki maluch jeszcze niewiele rozumie i nawet nie mówi po polsku? Oto odpowiedź.

Każde dziecko posiada wrodzone zdolności do nauki języków obcych i rozumie znacznie więcej niż jest w stanie wypowiedzieć. Umysł malucha wykorzystuje do nauki języka obcego te same strategie, co do przyswajania języka ojczystego. Małe dzieci są wyjątkowo pragmatyczne i sprytne. Z tego względu najszybciej uczą się tych wyrazów, które są im najbardziej potrzebne. Zwykle są to najpierw rzeczowniki, np. „mama”, „tata”, „auto”, „miś”. Od nauki prostych słówek zaczyna się również przygoda z językami obcymi. Od czegoś przecież trzeba zacząć.

Dzieci z łatwością rozpoznają reguły gramatyczne i są w stanie automatycznie zastosować je do nowych pojęć z tej samej grupy.

Dodatkowo, aparat mowy u dzieci jest elastyczny. W konsekwencji, mali poligloci łatwiej uczą się nowych dźwięków i poprawnej wymowy.

Oprócz tego, dzieci zapamiętują w równym stopniu zarówno to, co zobaczą jak i to, co usłyszą. Dorośli zwykle pamiętają lepiej tylko to, co zobaczą.

Okres ciszy i inne kwestie, o których każdy rodzic wiedzieć powinien

Okres ciszy to pierwszy etap w nauce języka. W tym czasie dziecko nie wypowiada żadnych słów, a jedynie przysłuchuje się dorosłym. Ważne, abyś wiedział, że okres ciszy istnieje i nie zmuszał dziecka do mówienia w języku obcym, jeśli ono nie ma na to ochoty.

Częsty kontakt z językiem jest w przypadku małych dzieci dużo ważniejszy niż długość trwania pojedynczej lekcji. Jeśli nie potrafisz posługiwać się językiem obcym, którego uczy się Twoje dziecko, zatroszcz się o to, aby w domu Twoja pociecha oglądała bajki lub słuchała piosenek w danym języku obcym.

Jeżeli chcesz poprawiać błędy dziecka, rób to dyskretnie i tak, aby go nie zniechęcać. Pamiętaj,  że dla  dzieci  krytyka nie jest  motywująca. Jeśli wykażesz się cierpliwością i będziesz wspierać swoje dziecko, sprawisz, że wyrośnie na mądrego i wrażliwego człowieka o otwartym umyśle.

Powodzenia!

 

STATYSTYKI Ten wpis zainteresował 516 osób. Dziękujemy!